موضوع:
فرمت فایل: فایل Word ورد 2007 یا 2003 (Docx یا Doc) قابل ویرایش
مقدمه:
امروزه ورزش بخشی از زندگی مردم است. رقابت شدید برای بالارفتن از سکوهای افتخار و کسب مدالهای رنگارنگ مسابقات جهانی و المپیک و بهرهگیری از اثرات فرهنگی، اجتماعی، اقتصادی و سیاسی این افتخارات موجب شده است که دولتها و جوامع بهطور گستردهای برای تربیت و آمادهسازی قهرمانان سرمایهگذاری کنند. همراه با افزایش توجّه به ورزش قهرمانی، علوم ورزشی نیز بهکمک ورزشکاران آمده تا راههای بهبود اجرا و ربودن گوی سبقت از دیگران را برای آنها هموارتر کند. یکی از زمینههای علوم ورزشی که در سالهای اخیر موجب ارتقای کیفیّت اجرای ورزشکاران و ثبت رکوردهای بهتر و برتری آنها در رقابتهای ورزشی شده است، علم روانشناسی است. روانشناسی ورزش از یافتههای روانشناسی برای مطالعه رفتار حرکتی استفاده میکند و به یادگیری و اجرای حرکتی و اجرا توجّه دارد و عوامل روانشناختی مؤثر بر یادگیری و اجرای مهارتهای حرکتی را بررسی میکند. ادامه مطلب ...
فهرست:
مقدمه
بیان مسئله
ضرورت و اهمیت پژوهش
متغیرهای پژوهش
تعریف عملیاتی متغیرها
فرضیه های تحقیق
مقدمه
قوانین یادگیری از نظر روانشناسان
تاثیر تکلیف در یادگیری
آیا تکلیف شب یک ضرورت تربیتی است؟
ملاک های تعیین تکلیف شب
تناسب نوع تکلیف با نوع درس
جایگاه تکلیف ادامه مطلب ...
فهرست:
فصل اول- کلیات تحقیق
مقدمه
هدف پژوهش
بیان مسئله
اهمیت موضوع پژوهش
پرسش پژوهش
فرضیه پژوهش
تعریف مفاهیم
تعریف مفهومی: تعریف عملیاتی
تیپ شخصیتی درونگرا- برون گرا
تعریف مفهومی
تعریف عملیاتی
فصل دوم – ادبیات تحقیق
فرسودگی شغلی
نشانه های مرضی فرسودگی شغلی
نشانه های فرسودگی شغلی
علل فرسودگی شغلی
فرسودگی شغلی، نشانه ها و عوارض
عوامل زمینه ساز و مرتبط به فرسودگی شغلی
عوارض و اثرات فرسودگی شغلی
اثرات عمده فرسودگی شغلی
مروری بر تحقیقات گذشته: تحقیقات انجام شده در خارج از کشور
تحقیقات انجام شده در داخل کشور
فصل سوم – روش تحقیق
مقدمه
روش آماری در پژوهش: جامعه آماری
شیوه نمونه گیری
ابزار اندازه گیری
فصل چهارم – تجزیه و تحلیل داده ها
خلاصه
بخش اول) تجزیه و تحلیل توصیفی
بخش دوم) بررسی فرضیه پژوهش
فصل پنجم
خلاصه: نتیجه گیری: چکیده
محدودیت های پژوهش: پیشهادات: منابع و مآخذ
چکیده:
در این تحقیق به بررسی رابطه هوش و خلاقیت و همچنین مقایسه بهره هوشی و خلاقیت دانش آموزان دختر و پسر پرداخته شده است.
جامعه آماری ما در این تحقیق دانش آموزان دبیرستانی شهرستان اسلامشهر می باشد.
حجم نمونه ما در این تحقیق 100 نفر می باشد که از این 100نفر پسر 50 نفر و 50 دختر می باشند.
و جهت انتخاب نمونه ها از نمونه گیری خوشه ای استفاده شده است.
در این پژوهش از آزمونهای ریون برای سنجش هوش و آزمون خلاقیت تورنس جهت
شنجش خلاقیت دانش آموزان مقطع دبیرستانهای شهرستان اسلامشهر استفاده
گردیده است.
در این پژوهش چهار فرضیه مطرح گردیده است.
1- بین میزان بهره هوشی و خلاقیت دانش آموزان پسر همبستگی وجود دارد.
نتایج تحیق حاضر نشان می دهد که ضریب همبستگی محاسبه شده بین بهره هشی و
خلاقیت دانش آموزان پسر (43%) که در سطح (1%) می باشد، معنادار می باشد.
2- بین میزان بهره هوشی و خلاقیت دانش آموزان دختر همبستگی وجود دارد.
نتایج تحقیق حاضر نشان می دهد که ضریب همبستگی محاسبه شده بین میزان بهره
هوشی و خلاقیت دانش آموزان دفتر (9%) که در سطح (1%) می باشد، معنادار
است.
3- بین میزان بهره هوشی دانش آموزان دختر و پسر تفاوت وجود دارد. نتایج
تحقیق حاضر نشان می دهد که t محاسبه شده میزان بهره هوشی دانش آموزان دختر و
پسر (575/0) در سطح (5/0) معنادار نیست، یعنی بین آنها تفاوت معناداری
وجود ندارد.
4- بین میزان خلاقیت دانش آموزان دختر و پسر تفاوت وجود دارد. نتایج
تحقیق حاضر نشان می دهد که t محاسبه شده میزان خلاقیت دانش آموزان دختر و
پسر (08/2) در سطح (5/0) معنا دار می باشد.
ادامه مطلب ...
فرمت فایل: فایل Word ورد 2007 یا 2003 (Docx یا Doc) قابل ویرایش
مقدمه:
دانشگاه به عنوان یک عامل اجرائی در آموزش و تربیت فرد وهدایت وی به سمت شهروندی موثر و مفید به حال جامعه، دارای نقش موثر بوده و بدون تردید تامین کننده نیروی انسانی مورد نیاز جامعه درآ ینده خواهد بود. به همین دلیل امروزه در جوامع مختلف , دانشگاه ها از نظر کمی و کیفی رشد و گسترش یافته و تقاضا برای ورود به آنها روز به روز زیادتر می شود و تعداد کثیری دانشجو برای تحصیل و برخورداری از مزایای آن به دانشگاهها روی می آورند.
دانشگاه بعنوان یک نهاد تعلیم و تربیت از همه نهادهای اجتماعی پیچیده تر است. دانشگاه همانند سایر سازمان های رسمی بایستی با وظایف ساخت، اداره و جهت دادن به ترکیب پیچیده ای از منابع انسانی در گیر گردد. بر خلاف اغلب سازمانهای رسمی تولید دانشگاه انسان است و این امر موجب پیدایش مسائل ویژه درمدیریت دانشگاه می گردد. ادامه مطلب ...
موضوع:
بررسی چگونگی تأثیر رضایتمندی شغلی در افزایش بهره وری کارکنان دفتر مرکزی کمیته امداد امام خمینی (ره)
فرمت فایل: فایل Word ورد 2007 یا 2003 (Docx یا Doc) قابل ویرایش
مقدمه:
عنوان مقاله‌ی انگلیسی: Creativity in Schools
عنوان ترجمه‌شده: خلاقیت در مدارس
رشته: علوم تربیتی، روانشناسی و علوم اجتماعی
تعداد صفحات فایل ترجمه‌شده: 13 (همراه با فهرست منابع و فهرست مطالب)
دانلود اصل مقاله‌ی انگلیسی از ساینس‌دیرکت (لینک کمکی)
————————————————————
Abstract
Innovative
and creative children are important in educational systems. Scientists
have expressed creativity with a variety of interpretations. According
to them, all people have different degrees of creativity. This is
important part of any educational system. Existence of creative
environments is the essential part of any school system mainly for
students, because it provides different opportunities for them.
Therefore, creativity is not forgettable in any educational program. In
this article, the authors have focused on problem-solving methods with
regards to creative students in schools.
چکیده:
کودکان مبتکر و خلاق در سیستم‌های آموزشی مهم هستند. دانشمندان خلاقیت را به صورت‌های مختلف تفسیر کرده‌اند. براساس دانشمندان، تمام مردم سطوح متفاوتی از خلاقیت را دارند. این امر قسمت بسیار مهمی از هرنوع سیستم‌های آموزشی است. محیط‌های خلاقانه اجزای لازم هر سیستم مرتبط با مدرسه را تشکیل می‌دهد، زیرا که فرصت‌های متنوعی را برای دانش‌آموزان فراهم می‌کنند. به همین دلیل، در هیچ برنامه‌ی آموزشی نمی‌توان از خلاقیت یاد نکرد. در این مقاله، نویسندان با در نظر گرفتن دانش‌آموزان مدرسه، بر روش‌های حل مسأله تأکید کرده‌اند.
عنوان مقاله‌ی انگلیسی: Verbal and figural creativity in contemporary high-school students
عنوان ترجمه‌شده: خلاقیت زبانی و تصویری در دانش‌آموزان دبیرستانی معاصر
رشته: علوم تربیتی، روانشناسی
تعداد صفحات فایل ترجمه‌شده: 16 (همراه با فهرست مطالب و فهرست منابع)
دانلود اصل مقاله‌ی انگلیسی از ساینس‌دیرکت (لینک کمکی)
————————————————————
Abstract
The
present study is based on the fact that numerous researches have
demonstrated that creative abilities are influenced in an extensive
degree by the intellectual factors, which also guide the development of
communication skills. Due to the fact that high-school education is
mainly based on verbal skills practice and because graphic communication
becomes secondary at this age, we assumed that verbal creativity
proficiency is higher than figural creativity proficiency in high-school
students. Results infirm this hypothesis and provide evidence to
substantiate the superiority of figural creativity over verbal
creativity in high-school students.
چکیده:
بررسی حاضر بر اساس این حقیقت بنا شده است که پژوهشهای بیشماری ثابت کرده‌اند که تواناییهای خلاق توسط عوامل فکری و عقلانی بهطور گسترده متأثر میشوند. عوامل فکری و عقلانی نیز توسعهی مهارتهای ارتباط را تسهیل می‌کنند. بهخاطر اینکه آموزش در مقطع دبیرستان عمدتاً بر اساس مهارتهای زبانی است و به دلیل اینکه ارتباط نگارهای در این مرحله در درجه‌ی دوم قرار میگیرد، ما فرض میکنیم که در دانش‌آموزان دبیرستانی مهارت در خلاقیت زبانی نسبت به مهارت خلاقیت شکلی توسعهیافتهتر است. نتایج ما این فرضیه را تضعیف می‌کنند، در حالی که برای مستندسازی برتری خلاقیت شکلی نسبت به خلاقیت زبانی در دانش‌آموزان دبیرستانی مدرک فراهم می‌کنند.
عنوان مقاله‌ی انگلیسی: The Effect of Emotional Intelligence and Its Components on Creativity
عنوان ترجمه‌شده: تأثیر هوش هیجانی و مؤلفه‌هایش بر خلاقیت
رشته: علوم تربیتی، روانشناسی و علوم اجتماعی
تعداد صفحات فایل ترجمه‌شده: 10 (همراه با فهرست مطالب و فهرست منابع)
دانلود اصل مقاله‌ی انگلیسی از ساینس‌دیرکت (لینک کمکی)
————————————————————
Abstract
The
aim of this study was predicting creativity and its components based on
emotional intelligence and its components. The sample comprised from
548 students (281 boys and 267 girls) in four secondary grades and
pre-university level from Shiraz high schools. Who were selected via
multi-stage cluster sampling procedure with class as sampling unit?
Method: Regression analysis procedure was used for analyzing the date.
General finding of the study indicated that emotional intelligence
positively predicts creativity. Result: creativity was positivity
predictable through two components of emotional intelligence including
emotional perception and optimism General emotional intelligence can
positively predict dynamic and extension as two components of
creativity. In addition findings indicated that boys and girls were
significantly different in terms of general emotional intelligence (as
well as two emotional perception and optimism components) and creativity
a whole and its components .But this was not true for social skills and
emotional control components of emotional intelligence. Finally, the
findings were discussed with respect to the research literature and
suggestion for further investigations was set forth.
چکیده:
هدف از این مقاله پیش‌بینی کردن خلاقیت و مؤلفه‌هایش بر اساس هوش هیجانی و مؤلفه‌هایش بود. نمونه‌ها شامل 548 دانش‌آموز (281 پسر و 267 دختر) کلاس چهارم متوسطه و پیش‌دانشگاهی از دبیرستانهای شیراز بود. چه کسانی از طریق نمونه‌گیری خوشه‌ی چند مرحله و با کلاس به‌عنوان واحد نمونه‌گیری انتخاب شدند؟ روش: از تجزیه و تحلیل رگرسیون برای آنالیز داده‌ها استفاده گردید. یافتههای عمومی این بررسی نشان دادند که هوش هیجانی به‌گونه‌ای مثبت خلاقیت را پیش‌بینی میکند. نتیجه: خلاقیت توسط دو مؤلفه از هوش هیجانی (درک هیجانی و خوش‌بینی) به‌گونه‌ای مثبت قابل پیش‌بینی بود. هوش هیجانی عمومی می‌تواند بهطور مثبت پویایی و گستردگی (دو مؤلفه‌ی خلاقیت) را پیش‌بینی کند. به‌علاوه، یافته‌ها نشان دادند که پسران و دختران از نظر هوش هیجانی عمومی (و همچنین هردو مؤلفه‌ی درک هیجانی و خوش‌بینی) و خلاقیت کلی (و مؤلفه‌هایش) با یکدیگر متفاوت‌اند. اما، این قاعده در مورد مهارتهای اجتماعی و مؤلفه‌های کنترل هیجان هوش هیجانی صادق نبود. در نهایت، این یافته‌ها با در نظر گرفتن مقالات پژوهشی مورد بحث و بررسی قرار گرفتند. به هر حال، انجام مطالعات تکمیلی پیشنهاد می‌شود.
عنوان پرسشنامه: رضایت شغلی در معلمان
رشته: علوم تربیتی، روانشناسی و علوم اجتماعی
تعداد سوالات: 66
————————————————————
دستورالعمل: جملات پایین مربوط به عواملی هستند که ممکن است بر حس معلم درباره‌ی شغلش تأثیر داشته باشند. این عوامل در ارتباط با شغل معلمی و درک معلمان از وضعیت شغلی‌شان است. هنگامی که به موارد موجود در پایین پاسخ می‌دهید، دور آن عددی خط بکشید که نشان‌دهنده‌ی درجه‌ی موافقت یا مخالفت شما است. لطفاً برای کمک به این پژوهش، به‌مدت 10 تا 15 دقیقه به دقت وقت بگذارید. لطفاً مشخصات خود را در این سند ننویسید.